Опыт преподавания отечественной истории и основ конституционных знаний в конце 1930-х – начале 1940-х годов (на примере железнодорожных школ Курской области)

Актуальность заявленной темы определяется особой социальной значимостью школьного исторического образования. Тридцатилетняя жизнь российского общества и государства в условиях идеологического и политического многообразия, а также полная деградация западной шкалы либеральных ценностей привели к осознанию большей частью россиян необходимости ориентации на приверженность традиционным моральным устоям, основанным на идеях патриотизма и гуманизма. Их основным проводником и является отечественная система образования. Поэтому противоречивый опыт преподавания истории в школе вызывает профессиональный интерес исследователей и преподавателей-практиков.

Цель исследования – на основе архивных документов и опубликованных материалов раскрыть особенности преподавания истории в предвоенные годы на примере ведомственных учебных заведений железнодорожного транспорта.

Задачи: охарактеризовать противоречия процесса внедрения историко-обществоведческих дисциплин в школьное образование; отразить роль исторических знаний в патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Методология. В основу исследования были положены принципы объективности и историзма. Для решения поставленных задач авторами использовались методы: историко-генетический, историко-системный, историко-сравнительный, типологический, ретроспективный.

Результаты. Исследование опыта преподавания историко-обществоведческого цикла учебных дисциплин в предвоенные годы на примере ведомственных образовательных учреждений железнодорожного транспорта позволило объективно оценить влияние гуманитарной подготовки учащихся на становление их гражданской позиции и воспитание патриотических чувств, что оказало решающее значение на модель поведения выпускников железнодорожных школ в период военных испытаний и последующего восстановления народного хозяйства.

Выводы. Опыт преподавания истории и основ конституционных знаний, накопленный в предвоенный период, достоин применения в условиях современного реформирования исторического образования. Признание ведущей роли отечественной истории в формировании мировоззрения подрастающего поколения требует системного подхода в обучении и воспитании молодых людей на основе любви и уважения к своей Родине.

1. Калинин М. И. Избранные произведения: в 4-х т. Т. 3. М.: Госполитиздат, 1962. 493 с.

2. Калинин М. И. Избранные произведения. М.: Политиздат, 1975. 448 с.

3. Лобанов М. П. Сталин в воспоминаниях современников и документах эпохи. М.: Алгоритм, 2008. 672 с.

4. Сталин: Pro et contra: [антология]. Т. 1 / сост., вступ. статья, коммент. А. А. Хлевов. СПб.: Изд-во Русской христианской гуманитарной акад., 2015. 878 с.

5. Емельянов Ю. В. Сталин: на вершине власти. М.: Вече, 2002. 544 с.

6. Иосиф Виссарионович Сталин: энциклопедия / сост. В. В. Суходеев. М.: Алгоритм, 2006. 494 с.

7. ГАОПИКО (Государственный архив общественно-политической истории Курской области). Ф. П-1. Оп. 1. Д. 1590.

8. ГАОПИКО. Ф. П-1. Оп. 1. Д. 1250.

9. ГАОПИКО. Ф. П-1. Оп. 1. Д. 1251.

10. РГАЭ (Российский государственный архив экономики). Ф. 1884. Оп. 75. Д. 92.

11. ГАОПИКО. Ф. П-1. Оп. 1. Д. 572.

12. РГАЭ. Ф. 1884. Оп. 40. Д. 905.

13. ГАОПИКО. Ф. П-2160. Оп. 1. Д. 110.

14. ГАОПИКО. Ф. П-40. Оп. 1. Д. 194.

15. ГАОПИКО. Ф. П-2878. Оп. 1. Д. 609.

16. ГАОПИКО. Ф. П-174. Оп. 1. Д. 46.

17. ГАОПИКО. Ф. П-174. Оп. 1. Д. 29.

18. Горяинов Д. Ф. Мужали в труде // В боях и в труде. Из истории Курской областной комсомольской организации: (Воспоминания, статьи, очерки, документы) / под ред. О. А. Клыкова. Курск: Курское кн. изд-во, 1959. 322 с.

19. Звезды славы боевой: [Герои Сов. Союза и кавалеры ордена Славы Курской обл.] / Администрация Курской обл.; [науч. ред. И. Г. Гришков]. Курск: Курскинформпечать, 1995. 463 с.

20. Золотые звезды курян. Краткий биографический справочник / под ред. Р. В. Старовойта. Курск: Планета+, 2019. 280 с.

21. ГАОПИКО. Ф. П-2160. Оп. 1. Д. 156.

22. Большая Курская энциклопедия. Т. 1, кн. 2 / гл. ред. Ю. А. Бугров. Курск: Курская гор. тип., 2008. 239 с.

23. Вяземский Е. Е. Образовательная политика постсоветской России и реформа общего исторического образования // Проблемы современного образования. 2013. № 3. С. 5‒26.

24. Кацва Л. А. Преподавание истории в современной российской средней школе: проблемы и перспективы // Вопросы образования. 2005. № 2. С. 148‒163.

25. Хагуров Т. А., Остапенко А. А. Войну с экстремизмом и индивидуализмом должен выиграть учитель истории и литературы, но сможет ли? // 1917‒2017: уроки столетия. От культурно-нравственного распада к культурно-нравственному возрождению: материалы I Арсеньевских чтений – регионального этапа XXV международных рождественских образовательных чтений: 1917-2017: уроки столетия / науч. ред. и сост. К. В. Зелинский (протоиерей)]. Волгоград: ПринТерра-Дизайн, 2018. С. 112‒127.